Une « générosité » possible : stratégies de l’acceptabilité dans les fictions narratives de Charles Sorel

Résumé

La notion d’acceptabilité, conçue en tant qu’outil heuristique dans le domaine historiographique, prend en considération la dimension linguistique-énonciative du texte ainsi que la dimension sociale. Mis à la preuve dans l’analyse d’un texte littéraire, ce même principe se révèle adéquat, mais nécessite d’être enrichi par les perspectives concernant les variantes textuelles et le genre littéraire et discursif : c’est ce que démontre le cas du traitement de la notion de « générosité » dans l’Histoire comique de Francion et dans Les Nouvelles françoises de Charles Sorel, publiés en 1623. Si la notion demeure, dans son fond philosophique et idéologique, la même dans son passage de l’histoire comique à la nouvelle, dans la réédition des Nouvelles de 1645 nous relèverons la mise en œuvre de stratégies d’acceptabilité propres au genre littéraire concerné. L’évolution des mœurs, le changement de public, ainsi que la typologie littéraire sont autant de facteurs qui jouent un rôle crucial dans la réécriture du discours idéologique dans les fictions narratives.

The idea of acceptability, which was proposed in the field of historical studies, takes into consideration both the linguistic and the social dimensions of the texts analysed. This heuristic tool can be usefully applied to literary texts, even if, in this case, the literary and discursive genres should be carefully taken into consideration. The case study concerning the notion of « generosity » in Charles Sorel’s Histoire comique de Francion and Les Nouvelles françoises can demonstrate it : in fact, if the concept is unchanged from the novel to the novella, the second edition of the Nouvelles, published in 1645, shows the presence of some strategies of acceptability typical of novellas. The evolution of the society, the public concerned, and the literary genre are all factors to be analysed in order to understand the meaning of the modifications occurred.